从童年视角回溯价值教育的本源

论文摘要

价值教育是针对儿童要成为什么样的人,形成怎样的价值观而实施的教育活动。但这种实践活动始终是从成人视角,以成人口吻,通过成人世界建构的,却唯独缺少儿童自己的声音。儿童在童年世界的价值认知和对外在世界的理解,恰恰像人生最初阶段攥在手里的"珍珠",往往被成人所忽视。本文通过挖掘童年在空间延展、原初知识、自身善意方面的原初价值,从自主生命的本源、知识生命的关怀和内心共同体的建构角度来重新回溯童年自身价值及其对价值教育实践的本源意义。

论文目录

一、价值教育实然与应然的区隔

二、童年价值的重新发掘

（一）童年的空间延展

（二）童年的原初知识

（三）童年的自身善意

三、从童年打开价值教育的通道

（一）自主生命的本源

（二）知识生命的关怀

（三）内心共同体的建构

四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘祎莹

关键词: 价值教育,童年,空间延展,原初知识,自身善意

来源: 高等理科教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 北京师范大学教育学部

分类号: G40-011

页码: 5-10

总页数: 6

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从童年视角回溯价值教育的本源

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