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高中体育教学困境与策略研究

论文摘要

体育教学在高中阶段开展的目的不仅是通过学校教育使青少年获得运动技能,达到强身健体的效果,更在于通过集体性、对抗性、竞争性活动的开展使学生的体质健康水平得到提升,同时为成年阶段的体质健康状况打好坚实的基础。但由于众多因素的综合作用,使高中体育教学活动开展成效远远落后于体育教学的目标要求。本文主要对高中体育教学困境进行探索,并提出相应求对策。

论文目录

  • 1 当前我国高中体育教学存在的主要困境与教学障碍综述
  •   1.1 学科定位与价值认知不足是导致体育教学处于低层次运作的主因
  •   1.2 体育环境创设不足，无法从多维视角对学生的体育意识及体育素养形成影响合力
  •   1.3 教育职能部门对体育教学的政策性支持缺乏，导致学校管理层对体育教学认知不足
  • 2 我国现阶段高中体育教学提升策略与发展对策探究
  •   2.1 加强教育职能部门对体育课程的学科定位和体育教学的政策性支持的研讨与落实
  •   2.2 加快研究高考成绩体系，将体育成绩纳入高考是保证高中体育教学成效的保证
  •   2.3 建立“学校—家庭—体育课堂”三位一体的高中体育教学体系是重要保障
  • 3 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李艳青

    关键词: 高中,体育教学,困境,策略,研究

    来源: 青少年体育 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 东营市河口区第一中学

    分类号: G633.96

    页码: 100-101

    总页数: 2

    文件大小: 1091K

    下载量: 60

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/04289fa8b2ff66a40efde96d.html