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众创理念下大学科普资源立体式开发与服务社会的路径研究——基于西南大学的实践案例

论文摘要

科学普及是高校创新教育与专业教育融合的重要实践载体。科普创作与实践是大学生创新教育新的增长点。引导大学生从事科普创作与实践,深化大学科普资源立体式开发,形成创新教育与专业教育相融合的新方式。依托高校教学科研机构,构建大学生科普创作与实践创新创业教育平台。构建"大学—政府—社会"创新创业教育生态网,推动大学科普资源服务社会。

论文目录

  • 一、问题的提出
  • 二、引导大学生从事科普创作与实践，深化大学科普资源立体式开发，形成“创新教育与专业教育相融合”的新模式
  •   （一）大学科普资源开发是响应国家创新创业发展的战略要求
  •   （二）科学普及是高校创新教育与专业教育融合的重要实践载体
  •   （三）深化大学科普资源立体式开发的内容和形式
  • 三、依托高校教学科研机构，构建大学生科普创作与实践创新创业教育平台
  •   （一）依托重庆市科普基地，创建大学生创新创业教育平台
  •   （二）在科普创新创业教育平台建设上探索“京东模式”，增大学生受益面
  • 四、构建“大学—政府—社会”创新创业教育生态网，推动大学科普资源服务社会
  •   （一）深度挖掘重庆市科普基地链接“大学—政府—社会”的节点功能
  •   （二）发挥科普的纽带作用，构建“大学—政府—社会”创新创业教育生态网

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张正严

    关键词: 大学科普,科普资源,服务社会,创新教育,科普创作

    来源: 高等建筑教育 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 高等教育,科学研究管理

    单位: 西南大学科学教育研究中心

    基金: 重庆市高等教育教学改革研究项目“依托重庆市科普基地创建大学生创新创业教育平台的研究与实践”,重庆市人文社会科学重点研究基地项目“青少年心目中的科学家形象研究”(18SKB037),教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(16JJD880034),重庆市科协项目“重庆市农村小学科学教师科学素质状况调查研究”

    分类号: G315;G649.2

    页码: 183-189

    总页数: 7

    文件大小: 156K

    下载量: 162

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/0545ec3843021765eae65ca5.html