小学美术教学实践中培养学生核心素养的对策研究——以保定冀英第二小学为例

小学美术新课标背景下,结合学校实际,将美术学科核心素养的培养运用到教学实践当中,本文提出需要更新教学理念,立德树人为核心;创新教法学法,转变课堂角色;明确教学目标,重视教学过程;改变单一,转为多元化评价等观点。

一、更新教学理念，立德树人为核心

（一）坚定“立德树人”的核心任务

（二）做好学情的分析，把握学生集体特点和个人特点

（三）循序渐进，因材施教

（四）严规律矩，赏识激发

二、明确教学目标，重视教学过程

三、创新教法学法，转变课堂角色

四、改变单一，转为多元化评价

五、结语

类型: 期刊论文

作者: 李杨,张玉仙

关键词: 小学美术,核心素养,教学实践

来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 保定冀英第二小学

分类号: G623.75

DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.039

页码: 47

总页数: 1

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