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景观生态学的教学体系构建与实践

论文摘要

景观生态学的教学在我国高等农业院校中普遍存在着教学目标不明确、理论教学与实践教学脱节等问题。针对这些问题,本文提出以综合能力培养为目标、以培养思维理念、掌握研究方法和强化实践为核心的景观生态学教学体系。从教学体系构建的指导思想出发,将课程的核心理论、空间分析技能与实践相结合,构建8个主要的教学单元,辅以实践教学,从能力培养和知识体系打造双目标景观生态学课程体系。旨在提升高等农业院校人才培养质量,在专业技能培养的同时,达到提高学生创新能力的目的。

论文目录

  • 1 景观生态学课程体系构建的基本原则
  • 2 景观生态学课程体系构建的总体目标
  • 3 景观生态学理论课程内容构建
  •   3.1 课程教学思路及内容的凝练
  •   3.2 教学单元设计及教学方法的改进
  •     3.2.1 景观生态学的概念和发展历程
  •     3.2.2 景观生态学的理论基础
  •     3.2.3 景观生态要素
  •     3.2.4 景观生态格局
  •     3.2.5 景观生态过程和功能
  •     3.2.6 景观动态变化
  •     3.2.7 景观生态分类与评价
  •     3.2.8 景观生态规划与设计
  •   3.3 农业院校景观生态学本科课程教学体系的效果
  • 4 展望

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘志华,张少良

    关键词: 景观生态学,教学体系构建,实践教学

    来源: 黑龙江农业科学 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 东北农业大学资源与环境学院

    基金: 东北农业大学大北农学者计划基金(JYXRRK2018016),国家自然科学基金(41301316)

    分类号: G642;P901-4

    页码: 170-173

    总页数: 4

    文件大小: 94K

    下载量: 133

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/07909ae6a71d87feeaec381b.html