大学信息技术基础课程中目前多数采用任务驱动学习方式,是以任务为导向的学习。其中,任务是由教师指定的,在教学实践中,学生的学习积极性并没有充分挖掘出来。运用著名的设计思维方法论,完全从学生的角度出发,让学生主动寻找现实存在的问题,并创造性地解决问题。通过此过程,探讨大学信息技术基础课程教学,构建以问题意识为导向的教学模式。
类型: 期刊论文
作者: 张静,Kim Bokyeong
关键词: 设计思维,信息技术基础,教学模式,大学生
来源: 中国教育技术装备 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,计算机硬件技术
单位: 邢台学院,韩国全州大学
分类号: G642;TP3-4
页码: 104-106
总页数: 3
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/092398316510aca41a84ad0f.html