通过加强教学管理提高“教学诊改”质量的有效方法——以黑龙江省齐齐哈尔市职业教育中心学校为例

中等职业教育在教学内容、课程设置、教学方法等方面仍存在诸多问题,如学生的基本职业素养不够,将技能转化为生产力的水平偏低,不能学以致用。针对这些问题,齐齐哈尔市职业教育中心学校在"教学诊改"中聚焦教学管理,不断完善职教质量,对"教学诊改"中的做法和过程进行了分析。

1 中职学校“教学诊改”的做法与过程

1.1“一项改革”———实现教育教学高站位决策、低重心运行

1.2“两个调整”———实现人才培养质量不断提升

1.2.1 围绕市场需求动态调整专业，增强职教吸引力

1.2.2 调整专业授课内容，增强学习实用性

1.3“三个加强”———保障教学任务和目标顺利完成

1.3.1 加强教学常规管理，保障课堂教学质量

1.3.2 加强实训基地建设，保障实践教学质量

1.3.3 加强工学结合，提高校企合作质量

2 中职学校“教学诊改”的成效与反响

2.1 通过校企共建提升教师课改实施能力

2.2 通过双师培养增强教师实践教学能力

2.3 通过问题引领提高教师教科研能力

类型: 期刊论文

作者: 陈晶

关键词: 教学管理,教学诊改,有效方法

来源: 黑龙江科学 2019年23期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 黑龙江省齐齐哈尔市职业教育中心学校

分类号: G717.3

页码: 82-83

总页数: 2

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