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基于错误分析理论的高职非英语专业学生写作实验研究

论文摘要

本文以错误分析理论为基础,对高职非英语专业学生开展了实验研究。从学生写作中出现的本体、词汇、语法、语篇和文化等五个方面错误对样本中的语言错误进行了分类。在实验研究过程中对学生有针对性地运用纠错策略和教学策略。实验结果表明:与传统教学相比,运用错误分析理论、纠错策略和教学策略组织英语应用文写作能有效提高高职学生的英语写作水平。

论文目录

  • 一、高职学生英语写作错误分类
  • 二、非英语专业学生英语作文改进的理论基础
  •   （一）纠错策略
  •   （二）教学策略
  •     1．积累词汇及句型
  •     2．强化语法训练
  •     3．开展文化教学
  • 三、高职学生英语写作改进对策的实验研究
  •   1．研究问题
  •   2．实验对象
  •   3．实验过程
  •   4．实验结果
  • 四、结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张洁,唐本赛

    关键词: 高职,非英语专业学生,英语写作,错误分析,纠错策略,教学策略

    来源: 湖北工业职业技术学院学报 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 湖北工业职业技术学院公共教育学院

    基金: 2016年湖北工业职业技术学院教研项目“基于错误分析理论的高职非英语专业学生写作教学研究”(2016JY12)

    分类号: H319.3

    页码: 61-65

    总页数: 5

    文件大小: 90K

    下载量: 162

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/0c72d73a0de3e7d5728d621d.html