基于职业化的新型职业农民学习策略研究

论文摘要

新型职业农民职业化是持续动态发展过程,是一个不断学习和成长的过程。基于新型职业农民职业化过程中学习策略的实证研究发现,新型职业农民在职业初始期、职业成长期和职业发展期的学习目标和学习策略呈现出差异性;实践中自我反思、技术专家指导、与他人合作发生的学习、向有经验的农民或师傅学习以及同行交流被大部分新型职业农民视为有效的学习策略;新型职业农民职业化进程中的学习是内外部环境互动的结果,也是自我学习和外部支持结合的结果,并且由于其人格特质的差异在学习策略上存在偏好。

论文目录

一、问题的提出

二、基本理论概述

（一）新型职业农民的基本内涵

（二）职业化的基本内涵

1．职业化是一个持续发展的过程

2．学习在职业化中扮演重要角色

3．职业化是一个内部自我与外部环境互动的结果

三、研究设计

（一）研究问卷设计

（二）研究对象基本情况

（三）研究数据的处理方法

四、研究发现

（一）不同职业化阶段学习目标与学习策略情况

1．职业初始期学习策略偏好的基本情况

2．职业成长期学习策略偏好的基本情况

3．职业发展期学习策略偏好的基本情况

（二）新型职业农民学习策略的有效性情况

（三）不同人格特质的新型职业农民学习策略有效性情况

1．不同身份群体学习策略有效性的统计性分析

2．不同性别群体学习策略有效性的统计性分析

3．不同收入群体学习策略有效性的统计性分析

4．不同年龄群体学习策略有效性的统计性分析

5．不同行业群体学习策略有效性的统计性分析

6．不同教育群体学习策略有效性的统计性分析

五、研究结论

（一）新型职业农民职业化进程中的学习是内外部环境互动的结果

（二）新型职业农民职业化进程中的学习是自我学习和外部支持结合的结果

（三）新型职业农民职业化进程由于其特质的差异在学习策略上存在偏好

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 欧阳忠明,谢沙

关键词: 新型职业农民,职业化,学习策略

来源: 高等职业教育探索 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 成人教育与特殊教育

单位: 江西科技师范大学

基金: 国家社会科学基金教育学青年课题“基于职业化的新型职业农民学习策略与支持体系研究(CKA150135)”

分类号: G725

页码: 1-9

总页数: 9

文件大小: 120K

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基于职业化的新型职业农民学习策略研究

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