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MOOC+SPOC混合式教学在《大学生创新基础》课程中的应用

论文摘要

大学生创新基础是机器人工程专业一门重要的基础必修课,主要目的是培养具有创新精神和创新创业能力的人才,为了改变学生被动和浅层学习的现状,课程组结合MOOC+SPOC平台,进行了翻转课堂的教学实践。实践表明,利用"泛雅+学习通"搭建教学平台,学生的学习主动性得到有效提高,培养了学生的创造力与自信心,MOOC+SPOC混合式教学达到了预期教学效果,解决了传统教学模式中存在的问题,实践成果可为其他学科的信息化教学提供参考。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 MOOC+SPOC教学平台资源
  • 2 混合式教学具体实施过程
  •   2.1 课前自主学习准备
  •   2.2 课中合作探究学习
  •   2.3 课后交流提升
  •   2.4 考核方式
  • 3 课程实践效果
  • 4 结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 迟明路,钱晓艳,张建霞,王元利,张爱民,万林宾

    关键词: 翻转课堂,大学生创新基础,混合式教学模式

    来源: 南方农机 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 河南工学院

    基金: 河南工学院博士科研启动资金项目（KQ1869）,河南省高等学校重点科研项目计划（20B590001）,河南省重点研发与推广专项（科技攻关）（192102210164）

    分类号: G434;G642

    页码: 137-139

    总页数: 3

    文件大小: 3169K

    下载量: 235

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/0f96da04b5c66ee483402c06.html