Print

艺术教育建筑的非正式交流空间设计探析——以同济大学设计创意学院为例

论文摘要

探讨营造符合艺术类专业特点的非正式交流空间设计策略。将艺术教育建筑的非正式交流空间抽象为点、线、面的有机组合,并结合实例分别从节点空间、线性空间、面域空间三个角度以及包含于其中的"不定空间"方面进行详细分析。初步得出点、线、面不同类型空间的具体设计策略。各类非正式交流空间的合理组织和设计对内部空间设计具有重要意义,本文得出的具体设计策略可以成为艺术教育建筑设计的有益参考。

论文目录

  • 引言
  • 一、艺术教育建筑中的非正式交流空间解析
  • 二、艺术教育建筑的非正式交流空间组织
  • 三、艺术教育建筑的非正式交流空间设计——以同济大学设计创意学院为例
  •   （一）节点空间设计：赋细微处以精彩
  •   （二）线性空间设计：破冗长线之单调
  •   （三）面域空间设计：点与线交织成趣
  •   （四）不定空间：“无”和“有”灵活可变
  • 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨培,丁继军

    关键词: 艺术教育建筑,非正式交流空间,设计策略

    来源: 设计 2019年19期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理

    单位: 浙江理工大学艺术与设计学院

    基金: 国家社科基金艺术学项目(14BG072),浙江省社科规划项目(13NDJC166YB)

    分类号: TU244.3

    页码: 152-154

    总页数: 3

    文件大小: 1795K

    下载量: 250

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/0f97c1d6d9625b05791260f9.html