弱势群体子女早期教育缺失及对策性思考

论文摘要

弱势群体的子女早期教育问题一直是我国教育工作关注的热点问题。随着我国社会经济的迅猛发展,对教育质量的要求越来越高。受家庭成长环境等多方面因素的影响,当前大部分弱势群体子女存在自卑、多疑、不善于人际交往等问题,长此以往这些问题不仅会严重影响学生自身的成长,甚至会对社会带来负面的影响。因此本文主要从当前弱势群体子女早期教育中存在的问题及成因分析,提出改进的具体措施,以期为弱势群体子女的成长创造良好的环境,促进其健康成长。

论文目录

一弱势群体的界定

二当前弱势群体子女早期教育缺失及成因分析

（一）早期教育质量不高

（二）对早期教育存在误解

（三）缺乏完善的早期教育保障

三弱势群体子女早期教育对策

（一）创造良好的家庭环境

（二）支持农村经济发展

（三）加强教师的积极引导

（四）加强校园环境与制度建设

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 向华

关键词: 弱势群体子女,早期教育,缺失,对策

来源: 教育现代化 2019年A0期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 西安文理学院师范学院

基金: 全国教育科学",十三五",规划2019年度教育部重点课题《新型城镇化进程中西部地区弱势群体子女家庭教育现状,问题与对策研究》课题批准号:DAA190305

分类号: G521

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.134

页码: 295-296

总页数: 2

文件大小: 1267K

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弱势群体子女早期教育缺失及对策性思考

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