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新时代高职学生社会与情感技能培育机制研究

论文摘要

进入新时代,随着经济和社会发展日新月异,竞争愈趋激烈,对全面人才的培养提出了更高要求,尤其是在认知、社交和情感技能等方面,要实现平衡发展。社会与情感技能是指个体有效认知和管理自己与他人的情绪、情感,有效建立同自己与社会、与他人的积极情感关系,并能妥善消除负面情感的能力。培育社会与情感技能极大地影响学生个体的发展,应将其提升到与学术素养培养同等重要地位。

论文目录

  • 一、各国政策和实践
  • 二、内涵架构
  • 三、培育和发展
  • 四、培育机制构建
  •   1. 强化政策引领。
  •   2. 夯实学校基础。
  •   3. 强化教学改革。
  •   4. 突出教师作用。
  •   5. 强化家庭作用。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 颜卫,金爱国,孙启香,卢炜,丁丽军

    关键词: 高职学生,社会与情感技能,培育机制

    来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 江苏农牧科技职业学院

    基金: 2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目,项目编号：2018SJA1870

    分类号: G711

    DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2476

    页码: 208-209

    总页数: 2

    文件大小: 1570K

    下载量: 21

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/100b6e57b82a5a6fbda768ce.html