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研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的探索与实践

论文摘要

为提高学生主动参与课程学习的积极性,体现学生在学习过程中的"学习主体"作用,运用研讨式教学法提高学生在教学过程中的参与度,加强学生与教师之间的互动,加深学生对教学内容的理解和应用。以典型钢筋混凝土框架结构的内力计算为例,分解研讨任务,对研讨内容进行了总结、分析和对比,研究了研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的实施过程和应用效果,显著提高了学生的学习主动性和分析问题的能力。

论文目录

  • 一、研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的探索
  •   （一） 课前准备
  •   （二） 研讨式内容的布置
  •   （三） 研讨过程实践
  • 二、研讨式教学法的收获
  •   （一） 教师指导实施
  •     1. 教师凝练题目、布置研讨任务
  •     2. 引导学生讨论、师生共同评议
  •     3. 教师归纳总结
  •   （二） 学生的收获
  •     1. 锻炼了学生分析问题、查找资料的能力
  •     2. 汇报表达能力的锻炼
  • 三、研讨式教学法的经验总结
  • 四、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李庆涛,袁广林,舒前进,卢丽敏

    关键词: 研讨式,钢筋混凝土结构设计,教学法

    来源: 高等建筑教育 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,高等教育

    单位: 中国矿业大学力学与土木工程学院

    基金: 中国矿业大学力学与土木工程学院本科教学争创一流建设项目(2017BKPT14),中国矿业大学卓越计划教材建设项目(2017ZJC05)

    分类号: TU375-4;G642.4

    页码: 63-68

    总页数: 6

    文件大小: 238K

    下载量: 104

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/121a5bb80c7b1c246e29af13.html