作者李万雷（2019）在《基于学科素养培养的高中英语词汇教学策略探讨》一文中研究指出：英语词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,想要学好英语,词汇是基础。高中阶段是学生英语学科素养提升的核心阶段,在该阶段学生通过扩大词汇量,能提高英语阅读能力、应用能力。传统的英语词汇教学以"应试教育"为主,强调学生对英语单词的死记硬背,虽然能取得一定的成绩,但是无法做到灵活运用。文章探讨高中英语词汇教学策略,以提高词汇教学效率和教学质量,提升学生英语学科素养。
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论文作者分别是来自成才之路的李万雷，发表于刊物成才之路2019年35期论文，是一篇关于高中英语论文,词汇教学论文,策略论文,教学效率论文,教学质量论文,学科素养论文,成才之路2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自成才之路2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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