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多样化健康教育在惊厥患儿家属中的效果评价

论文摘要

目的探究多样化健康教育在惊厥患儿家属中的效果评价。方法选取2018年3月—2018年9月本院急诊科就诊的80例惊厥患儿为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例,对照组患儿家属接受常规健康教育,观察组患儿家属接受多样化健康教育。比较两组患儿家属在教育前后健康知识掌握情况及焦虑评分。结果两组患儿家属教育前健康知识掌握评分分别为(4.3±3.8)分与(4.5±3.7)分,差异没有统计学意义(P> 0.05),进行健康教育后观察组患儿家属健康知识掌握评分为(7.3±2.7)分,高于对照组患儿家属的(5.4±3.5)分,且观察组患儿家属宣教后的焦虑评分为(13.4±7.5)分,低于对照组患儿家属的(19.5±5.4)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论多样化健康教育在惊厥患儿家属中的效果评价佳,能够提升患儿家属的知识掌握水平,降低家属的焦虑感。

论文目录

  • 1 资料与方法
  •   1.1 一般资料
  •   1.2 方法
  •   1.3 观察指标
  •   1.4 统计学方法
  • 2 结果
  •   2.1 比较两组患儿家属教育前后的健康知识掌握评分
  •   2.2 比较教育后两组患儿家属的焦虑评分
  • 3 讨论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 蒋丽媛,肖云珍

    关键词: 小儿惊厥,多样化健康教育,焦虑,常规健康教育,知识掌握水平,效果评价

    来源: 中国卫生标准管理 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技

    专业: 临床医学

    单位: 福建省妇幼保健院急诊科

    分类号: R473.72

    页码: 165-166

    总页数: 2

    文件大小: 1461K

    下载量: 31

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/156b7ca9369844b28297199e.html