浅谈高中美术鉴赏课探究性教法

论文摘要

美术教育是素质教育的重要内容,美术鉴赏课是中学美术课程的重要组成部分。美术鉴赏就是让学生运用记忆、知识、经验对美术作品进行感受、体验、分析、判断,从而获得审美享受和美术知识的过程。美术鉴赏对于培养学生掌握丰富的美术知识、形成良好的艺术修养与健全的人格有着不可替代的作用。美术鉴赏课是提高学生审美能力的有力措施,也是素质教育的重要途径,使学生有机会欣赏古今中外人类优秀的精神文明成果,使高中教育更加完整。为增强美术鉴赏的教育效果,广大教师在教学实践中不断探索高效、可行的教法。该文作者根据多年的高中美术教学实践经验,认为在高中美术鉴赏课多元化的教法中,探究性教法是较为科学、合理、有效的方法之一,并总结了"三结合一创新"的探究性教法。

论文目录

一、高中美术鉴赏课探究性教法的背景

二、高中美术鉴赏课探究性教法实践

1. 美术鉴赏与音乐相结合

2. 美术鉴赏与信息技术相结合

3. 美术鉴赏与现实生活相结合

4. 因材施教，创新教学方式

（1）设立问题情境，激发鉴赏兴趣

（2）进行分组讨论，教师点拨指导

（3）客观总结评价，促进情感升华

（4）拓展课堂内容，丰富美术知识

三、高中美术鉴赏课探究性教法的意义

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 师录军

关键词: 美术鉴赏,探究,教法

来源: 美术教育研究 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 甘肃渭源县第一中学

分类号: G633.955

页码: 158-159

总页数: 2

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浅谈高中美术鉴赏课探究性教法

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