林业高职院校培育新型职业农民的研究

乡村振兴战略中,人才的培养是关键,新型职业农民培育项目的开展,为新农村建设带来了新的机遇。林业院校在新型职业农民的培育中,利用学校自身优势,结合乡村振兴的实际情况,采用角色轮换培育方式,完善培育机制,更好完成培育任务。

一、培育背景

二、目标与专业

（一）培养目标

（二）专业设置

（三）课程设置

三、培育模式

（一）合适的教材与高质量的师资是培育成功的基础

（二）恰当的方式方法是培育成功的动力

1. 现行的农民与新型职业农民的角色轮换

2. 基层共产党员与学生党员身份的角色轮换

3. 理论学习与社会实践锻炼的角色轮换

四、培育成效

1.改变观念，成为“爱农业”的农村发展新生力军

2.改变角色，成为学校在校生的“农民师傅”

3.掌握新技术，引领当地的乡村振兴

4.真正“善经营”，并进行乡村扶贫，推动乡村振兴

5.加强了科研合作与技术服务，促进了乡村振兴的发展深度

6.成为基层党组织的新兴力量，提升了党的领导力，引领乡村振兴的正确航向

五、结束语

类型: 期刊论文

作者: 阮淑明

关键词: 乡村振兴,新型职业农民,角色轮换

来源: 武夷学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育,成人教育与特殊教育

单位: 福建林业职业技术学院继续教育中心

基金: 福建省教育厅项目“乡村振兴战略背景下新型职业农民素质提升培育与实践”(JZ180446),福建林业职业技术学院教研项目“新型职业农民培育中角色轮换的技巧”(JY2018011)

分类号: G725;G718.5

DOI: 10.14155/j.cnki.35-1293/g4.2019.11.020

页码: 100-104

总页数: 5

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