深化“课程思政”建设需要着力把握的几个关键问题

论文摘要

"课程思政"是高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循,落实立德树人的根本举措,是构建德智体美劳全面培养的教育体系和高水平人才培养体系的有效切入,是完善全员全过程全方位"三全育人"的重要方面。高校要深刻把握和运用新时代中国特色社会主义高等教育规律,着力从认识论和方法论的层面,从提升认识、深化实践、完善制度的维度,正确认识和把握深化"课程思政"建设过程中的关键问题,建设中国特色社会主义一流大学。

论文目录

一、在常学常新中提升认识

（一）高度:“课程思政”是解决“首要问题”的根本举措

（二）深度:“课程思政”是构建“两个体系”的有效切入

（三）广度:“课程思政”是完善“三全育人”的重要方面

二、在关键问题上深化实践

（一）关于“课程思政”与“思政课程”的问题

（二）关于“课程思政”与“专业思政”的问题

（三）关于“课程思政”工作评价与效果评价的问题

（四）关于“课程思政”建设中的专业负责人与教师党支部的作用问题

三、在制度机制上持续改进

（一）完善制度机制设计

（二）严格责任落实制度

（三）构建资源整合机制

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类型: 期刊论文

作者: 韩宪洲

关键词: 课程思政,专业思政,三全育人,新时代

来源: 北京联合大学学报(人文社会科学版) 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 北京联合大学

基金: 2019年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“习近平总书记关于高校思想政治工作遵循‘三大规律’的重要论述研究”(项目编号:19JDSZ1004),教育部高校思想政治工作精品项目“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化‘课程思政’建设实施计划”

分类号: G641

DOI: 10.16255/j.cnki.11-5117c.2019.0029

页码: 1-6+15

总页数: 7

文件大小: 103K

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