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基于成果导向的设计工作室教学模式改革与实践——以服装与服饰设计专业为例

论文摘要

基于成果导向教育(OBE)理念,上海工程技术大学服装与服饰设计专业以学生学习成果(SLOs)为导向,对现有的设计工作室教学模式进行改革探索和实践。通过建立各级设计训练营,将实际社会项目引入学生学习过程,并构建一种递进式的学习机制。设计训练营通过其支点作用,为设计工作室教学模式融入人才培养质量监控机制探索了一条可行途径。

论文目录

  • 一、 服装与服饰设计专业学生能力培养存在的问题
  •   1. 从学生角度分析
  •   2. 从学校角度分析
  • 二、 项目制教学存在的不足
  •   （1） 设计项目的来源。
  •   （2） 校企合作的机会。
  •   （3） 企业项目与课堂教学的嫁接方式。
  •   （4） 人才培养质量的监控。
  • 三、 设计工作室教学模式改革——设计训练营
  •   1. 理论分析
  •   2. 设计训练营的组织和实施
  •     （1） 需求导入。
  •     （2）团队组建。
  •     （3）实施。
  • 四、 设计训练营的创新点
  •   1. 产学研融合的多元化教学情境
  •   2. 成果导向的递进式人才培养机制
  •   3. 以训练营为支点的人才培养质量监控机制
  • 五、 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 周志鹏,谢红,田丙强

    关键词: 成果导向教育,教学模式,服装与服饰设计,工作室教学,设计训练营

    来源: 纺织服装教育 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 轻工业手工业,高等教育

    单位: 上海工程技术大学服装学院

    基金: 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(2019SYSYB20),上海工程技术大学“新工科”建设项目(X201909001),上海工程技术大学教学研究项目(0239-A1-0601-19-01116)

    分类号: TS941.2-4;G642

    DOI: 10.13915/j.cnki.fzfzjy.2019.06.016

    页码: 525-529

    总页数: 5

    文件大小: 739K

    下载量: 115

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/1acbbfda217cb09f6dec8c3b.html