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“道路勘测设计”移动云课程教学探索与思考

论文摘要

"混合式"教学是我国目前大力提倡和推广的一种教学组织形式。在"道路勘测设计"中利用超星学习通建立移动云课程平台,探索微课、翻转课堂、研讨式教学等多种教学手段综合应用的过程和效果。通过对比分析发现,新教学手段的使用,明显提高了中等及中等偏下水平学生的学习兴趣和成绩,但对于优秀学生或学习动机比较强的学生的成绩提高不显著。作者对存在的问题进行了深入思考并提出解决办法,可为高等工程教育课堂实施云课程教学实践提供借鉴。

论文目录

  • 前言
  • 一、课程建设过程
  •   （一）课程建设目标
  •   （二）教学模式
  •     1. 学情分析。
  •     2. 课程设计。
  •     3. 教学过程。
  •     4. 教学评价。
  •   （三）教学过程
  •     1. 教学活动
  •     2. 研讨式教学
  •   （四）成绩评定方式和比例
  • 二、教学过程的思考
  •   （一）超星学习通存在的问题
  •     1. 学习通的考试平台不稳定。
  •     2. 课题测验成绩不能计入总评成绩。
  •     3. 作业采用在系统中答题，这种方式难以避免学生的抄袭行为。
  •   （二）翻转课堂及研讨式教学
  • 三、教学效果及分析
  • 四、主要结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 许鹰,金珊珊,王毅娟

    关键词: 道路勘测设计,移动云课程,翻转课堂,研讨式教学

    来源: 中国建设教育 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 公路与水路运输,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 北京建筑大学土木与交通工程学院

    基金: 中国建设教育协会教研项目“基于‘双创教育’与‘专业教育’有机融合的道桥专业人才培养体系研究”(项目编号：2017012)

    分类号: U412-4;G434

    页码: 118-121

    总页数: 4

    文件大小: 1418K

    下载量: 8

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/1c914bc32142a877c2495516.html