“互联网+”背景下应用型本科高校教学模式的探索与研究——以苏州大学文正学院为例

论文摘要

当下,"互联网+教育"是一个热门话题。随着移动技术、网络设备更新换代,学习方式手段、教学的形式和内涵都发生了改变,各高校纷纷跟风建立上线网络课程、MOOC、微课程等等。本文对微课程、慕课等新型教学模式适用性进行了一定的研究分析,并阐述了我院在信息化教学改革中做的一些实践探索,通过总结经验,以期能进一步深化教学改革,提升应用型本科院校的教学质量。

论文目录

一传统教学存在一些弊端

（一）学习主体定位存在错位

（二）教学实践上存在的缺陷

（三）教学资源分布之间存在矛盾

二当下高校学生学习存在的问题

（一）学生的学习主体位置得不到体现

（二）课程评价方式存在缺陷

（三）信息（知识）获取方式日新月异

三课堂教学改革的探讨

四新型教学模式探讨与应用

（一）大学教育教学改革新模式特点及对比分析

（二）新型教学模式应用

五慕课引用与建设

（一）引进来:引入慕课服务平台,丰富课程资源

（二）走出去:加入“共享联盟”,自建课程联盟共享

（三）微课程建设

（四） SPOC与翻转课堂

六课程采取以下学习形式

（一）课前网络在线学习

（二）课堂集中面授辅导

（三）过程性考核

七教学效果

（一）是学习模式方便快捷

（二）是课程课堂内容更加丰富

（三）是学生学习能力提升和学习兴趣增强

八结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾荣庆,李楠,马沈昊

关键词: 慕课,翻转课堂,应用型

来源: 教育现代化 2019年99期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 苏州大学文正学院

基金: 苏州大学文正学院2017年高等教育管理研究与改革项目(项目编号:6)

分类号: G434;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.035

页码: 75-76+141

总页数: 3

文件大小: 1711K

下载量: 67

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