基于区域特点的生态学课程教学探索

论文摘要

生态学的研究领域和内容正随着经济和社会的发展逐渐拓展,但生态学课程由于内容多、课时少,导致在教学过程中学生难得其要。因此,应根据区域特点,对生态学课程的教学内容和教学方法做出改革,使其更能体现区域性并突出重点。以河南省为例,经过教学实践发现,在生态学课程教学中引入本地实例能够更好地调动学生的积极性,增强学生的学习兴趣并有利于提高其运用生态学原理分析和解决问题的能力。

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引言

一、生态学课程教学现状分析

（一）课程建设不完善

（二）教学内容缺乏针对性

（三）教学方法单一

二、开展区域特点的生态学教学

（一）教学内容突出区域特点

1.充分了解河南省生态环境概况

2.阐述河南省生态环境存在的主要问题

（二）结合区域特点进行实践教学

1.校内实践教学

2.野外实习

3.教学与教师科研相结合

（三）教学方法与模式的改革

1.互动式教学在课堂教学中的运用

2.现代教育技术手段的运用

3.注重人文精神和生态伦理观念的培养

三、总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱利霞,陈居田

关键词: 生态学,课程教学,区域特点,教学改革,实践教学

来源: 阿坝师范学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 周口师范学院生命科学与农学学院

分类号: Q14-4;G642

页码: 124-128

总页数: 5

文件大小: 96K

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