作者李丽琴,许锋华（2019）在《基于ICAP学习方式分类学的初中物理习题教学模式变革》一文中研究指出：教学模式是习题课堂教学质量的重要抓手。ICAP学习方式分类学作为一种全新的综合性教育教学理论,将研究视角严格聚焦于学生学习活动,独立于教师工作,集中探讨四种不同类型参与活动方式带来的潜在知识变化过程及学习结果。以其为引领变革初中物理习题教学,构建"精选习题、详析题干、思路板演、热议点评、拓展延伸"五环节习题教学模式,是对习题教学模式研究视角的创新,也是与学生学习方式变革要求无缝对接,最终旨于实现学生能力梯度变化。
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论文作者分别是来自教学与管理的李丽琴,许锋华，发表于刊物教学与管理2019年36期论文，是一篇关于学习方式分类论文,初中物理论文,习题教学论文,课堂模式论文,教学与管理2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学与管理2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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