Print

项目驱动型教学探索及效果评估——以广东外语外贸大学南国商学院会展专业为例

论文摘要

作为实践要求比较高的会展专业,仅凭传统课堂教学难以符合社会对人才的需求。项目驱动型教学致力于将真实项目与专业理论、专业知识融合,实现"以用促学、学以致用"的目的。本研究通过分析项目驱动型教学概念、动机、条件,并以广东外语外贸大学南国商学院会展专业承担校内真实案件为例,基于利益相关者理论,对项目驱动型教学进行效果评估。项目驱动型教学对学生实践能力的提升、学院品牌教学的建立、企业形象的塑造等都有显著意义。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、文献综述
  •   （一）项目驱动教学的理论基础
  •     1.人本主义教育观
  •     2.建构主义学习理论
  •   （二）项目驱动教学的内涵
  •   （三）项目驱动教学的动机
  • 三、项目驱动型教学效果评估——以广东外语外贸大学南国商学院会展专业为例
  •   （一）项目概况
  •   （二）评估方法——利益相关者理论
  •   （三）评估过程
  •     1.界定利益相关者
  •     2.分析利益相关者的构成以及建设项目对他们的利益所产生的影响
  •     3.为重要利益相关者制定出相应的参考方案
  • 四、结果

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴娜妹,吴芷敏

    关键词: 项目驱动,利益相关者理论,效果评估,会展经济与管理

    来源: 教育观察 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 高等教育,贸易经济

    单位: 广东外语外贸大学南国商学院

    基金: 教育部协同育人项目“独立学院会展专业:内控质量标准与技术类课程研发”(201801222021),省级特色专业“会展经济与管理”(SJ-TSZY2016-001),广东外语外贸大学南国商学院教改项目“项目驱动型教学探索及效果评估——以广东外语外贸大学南国商学院会展专业为例“(2019JG20)

    分类号: F713.83-4;G642

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.35.027

    页码: 82-84

    总页数: 3

    文件大小: 67K

    下载量: 26

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/22ac2f73b369250f5cdceb8c.html