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幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的有效应用

论文摘要

幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的应用具有重要的现实意义,它有利于丰富教育活动资源,提升教师的教学效率,增强幼儿的自主探索能力。幼儿教育APP在运用中体现出情境动态化、内容形象化、操作游戏化、反馈及时化的智能化特征,同时也存在学习目标涣散、忽视幼儿兴趣培养、教学形式单一等一些应用误区。幼儿园应合理应用幼儿教育APP开展数学活动,培养幼儿应用习惯,借助APP的使用提升幼儿信息素养。

论文目录

  • 一、幼儿教育APP在幼儿园数学活动中应用的现实意义
  •   1. 有利于丰富教育活动资源
  •   2. 有利于提升教师的教学效率
  •   3. 有利于增强幼儿的自主探索能力
  • 二、幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的智能化特征
  •   1. 情境动态化
  •   2. 内容形象化
  •   3. 操作游戏化
  •   4. 反馈及时化
  • 三、幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的常见应用误区
  •   1. 学习目标涣散，教师被技术主导
  •   2. 忽视兴趣培养，强调认知与训练
  •   3. 教学形式单一，在活动中一用到底
  •   4. 欠缺经验链接，现实与虚拟断层
  • 四、幼儿教育APP在幼儿园数学活动中的应用策略
  •   1. 明确幼儿学习目标，合理应用APP的内容资源
  •   2. 关注幼儿学习兴趣，注重在实际生活中的应用
  •   3. 创新技术应用模式，灵活运用APP进行组织教学
  •   4. 培养幼儿应用习惯，借助APP的使用提升信息素养

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 何牧

    关键词: 幼儿教育,数学活动,有效应用

    来源: 教育探索 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,学前教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 湖南省人民政府直属机关第二幼儿院

    基金: 湖南省“十三五”教育科学规划课题学前专项一般资助课题(XJK16BXQ18)

    分类号: G613.4;G434

    页码: 31-34

    总页数: 4

    文件大小: 1054K

    下载量: 241

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/2443d7f61aae602215e032bc.html