集成运算放大器的分析成果导向教学设计

在高职电子技术课程教学中,运用"成果导向+行动学习"教学模式,以Multisim仿真案例为载体,教师引领,小组合作,行动学习,实验探究,完成学习任务。通过创建集成运算放大器应用仿真电路,测试电路参数,记忆电路功能,熟悉电路结构与应用,理实一体,增强学习动力与实践技能。

一、设计理念

二、探究集成运算放大器的应用

1.认识分析反相比例运算电路

2.认知分析同相比例运算放大器

3.各小组合作探究完成加法,减法,积分,微分电路

4.电压比较器

类型: 期刊论文

作者: 李广志,张明芹

关键词: 成果导向教育,行动学习,电子技术,教学设计

来源: 才智 2019年35期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 职业教育,无线电电子学

单位: 黑龙江职业学院电气工程学院

基金: 2018年黑龙江职业学院成果导向教育教学改革项目,“‘成果导向+行动学习’教学模式在《电子技术及应用》课程中的研究与实践”,阶段性成果,课题编号:YJ201830

分类号: TN722.77-4;G712

页码: 86

总页数: 1

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