数学实验运用于教学是教学模式的创新.笔者对比研究数学实验教学模式与传统教学模式,关注数学实验教学的课堂评价、学生的知识掌握情况及学生对新教学方式的接受情况.研究表明,学生对数学实验教学课堂的评价和接受度都很高,但在对学习兴趣的提升和知识掌握程度的评价中,不同学习能力的学生产生了不同的结果.数学实验运用于教学应因材施教,与传统教学优势互补.
类型: 期刊论文
作者: 李斯扬
关键词: 数学实验,课堂体验,自我评价
来源: 上海中学数学 2019年Z2期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 上海市西南位育中学
基金: 全国教育信息技术研究2017年度重点课题“基于DIMA平台的高中数学实验课程建设研究”(173120004)的研究成果
分类号: G633.6
页码: 82-84
总页数: 3
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/25f874a7c9236c0d93abbd2d.html