Print

信息技术在高中武术课教学中的应用研究——以微视频、思维导图为例

论文摘要

信息技术的迅速发展和普及应用不仅促进社会和科技空前的发展,在各学校的应用是非常广泛的,涉及到多种课程、多个学科,也给体育教学带来了历史性的飞跃。本文尝试在课堂中引入教学微视频,通过网络下载部分动作与自己拍摄视频相结合,做成8～15min的微课形式,供学生课前预习、上课学习、课后复习,提高了学生自主性与学习效率;将思维导图工具引入到理论课堂中,在体育理论的学习中,可以确定一个关键词,围绕主题中心词,不断建立逐级链接,继而将简单的体育动作名称发散与联系,增强学生的记忆力,提高学习效果;教学微视频与思维导图工具引入到常规课堂中,为单调枯燥的体育课增加了活力,通过微视频提高学生的技能学习能力,借用思维导图工具提高学生的体育理论知识学习能力,二者结合不仅可提高学生的学习兴趣、课中注意力、参与度,还有利于教师信息素养的提升。

论文目录

  • 1 微视频与思维导图的概念界定
  • 2 问卷调查法
  •   2.1 研究目的
  •   2.2 研究对象与方法
  •   2.3 研究方法
  •   2.4 研究结果
  • 3 结语
  •   3.1 基于微视频的体育技能学习
  •   3.2 基于思维导图工具的体育理论知识学习
  •   3.3 将教学微视频与思维导图工具引入到常规课堂中,为单调枯燥的体育课增加了活力

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 范永武

    关键词: 体育教学,微视频,思维导图,动作技能,创造力培养

    来源: 当代体育科技 2019年31期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 华东师范大学第二附属中学

    分类号: G633.96;G434

    DOI: 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.191

    页码: 191-193+195

    总页数: 4

    文件大小: 1705K

    下载量: 93

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/2853d592d28ca303dc1c16e9.html