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信息化在中职服装设计与工艺专业工作室教学模式中的应用现状分析

论文摘要

服装设计与工艺专业课程的设置要以市场为依托,以实践为重要学习手段,突出"应用"特色,传统的服装设计与工艺专业课程之间相互独立,知识分散,系统性差,课堂效率低,一种新兴的实践性教学模式——工作室教学模式应运而生,并且在互联网背景下,信息技术应用于服装设计与工艺专业工作室教学模式中极大地促进了服装设计与工艺专业教学质量的提高。本文通过分析我国中职服装设计与工艺专业工作室教学模式现状,简要阐述了如何实现中职服装设计与工艺专业工作室教学模式的信息化。

论文目录

  • 一、信息化背景下中职服装设计与工艺专业工作室教学模式现状分析
  •   1. 中职服装设计与工艺专业工作室教学模式偏向传统, 信息化程度低
  •   2. 工作室各自独立, 服装设计与工艺专业知识不够系统
  •   3. 中职服装设计与工艺专业工作室管理制度不够完善
  • 二、信息化背景下中职服装设计与工艺专业工作室教学模式建议
  •   1. 教师要改变教学方式, 注重学生的社会实践
  •   2. 加强各个工作室之间的联系与合作
  •   3. 建立完善的服装设计与工艺专业工作室管理制度

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 蔡晓乐

    关键词: 信息化,中职服装设计与工艺专业,工作室教学模式,应用现状

    来源: 课程教育研究 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 轻工业手工业,职业教育

    单位: 广西壮族自治区河池市职业教育中心学校

    分类号: G712;TS941-4

    页码: 15-16

    总页数: 2

    文件大小: 66K

    下载量: 75

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/2af4b2d4bd863dd7c5d76bc7.html