Print

陈小莹:大德育视野下的德育课程整合--论德育课程资源的挖掘论文

本文主要研究内容

作者陈小莹(2019)在《大德育观下的德育课程统整——浅议德育课程资源挖掘》一文中研究指出:品德教育要树立"大德育观",学生生活中无处不在的德育资源,社会、学校、家庭都应充分利用起来。而作为学校德育管理的重要部门—德育处,必须广泛利用有利条件,整体设计、统筹规划,以大德育观为背景,开展德育课程资源统整,以此整体推进德育。

Abstract

pin de jiao yo yao shu li "da de yo guan ",xue sheng sheng huo zhong mo chu bu zai de de yo zi yuan ,she hui 、xue jiao 、jia ting dou ying chong fen li yong qi lai 。er zuo wei xue jiao de yo guan li de chong yao bu men —de yo chu ,bi xu an fan li yong you li tiao jian ,zheng ti she ji 、tong chou gui hua ,yi da de yo guan wei bei jing ,kai zhan de yo ke cheng zi yuan tong zheng ,yi ci zheng ti tui jin de yo 。

论文参考文献

  • [1].基于主体性德育观的小学生规则意识培养[J]. 张涛,卢艳萍.  教育现代化.2015(13)
  • [2].智德共生:以“爱”统整学校德育课程——来自郑州市实验小学的课程一体化实践[J]. 于乐,左璜.  中小学德育.2018(06)
  • [3].新课程小学德育课程实施现状及对策研究[J]. 李淑颖,冯实.  教育教学论坛.2020(10)
  • [4].越南小学德育课程研究[J]. 黎氏陆.  大众文艺.2019(02)
  • [5].幸福教育视角下小学德育课程一体化实践路径创新研究——以延安地区为例[J]. 魏星,张春海.  现代教育科学.2019(02)
  • [6].“养源5+3”校本德育课程文化建设的行与思[J]. 周新伟.  基础教育研究.2019(14)
  • [7].论校本德育课程实践的基本原则[J]. 戚韵东,李亚娟.  中国德育.2018(04)
  • [8].在新德育课程中关注活动性教学的实效[J]. 劳爱君.  小学教学参考.2017(15)
  • [9].我喜欢你:叙事德育课程化的实践样本——以苏州市相城区望亭中心小学为例[J]. 毛家英,王维审.  教育视界.2017(09)
  • [10].小棋盘,大德育——小学低年级课间十分钟的德育课程建设探索[J]. 李树华.  教育视界.2017(09)
  • 论文详细介绍

    论文作者分别是来自天津教育的陈小莹,发表于刊物天津教育2019年31期论文,是一篇关于统整家校合作活动论文,社区活动论文,天津教育2019年31期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自天津教育2019年31期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/2b7e16b540dc47520f689102.html