澳门高校“四校联考”政策实施:背景、内容与影响

论文摘要

2017年3月,澳门大学、澳门理工学院、澳门旅游学院及澳门科技大学首次顺利实施澳门四高校联合入学考试(语言科及数学科)。"四校联考"政策是在澳门高等教育质量提高的内在需求下,寻求高等教育入学试多元性与统一性的平衡点以及关注各方诉求而探索形成的入学试新尝试。它遵循了各校原有的报考流程,整合了四高校考核的共同科目,保留了各校的多元入学方式,并为身心障碍学生提供特殊帮助。"四校联考"政策在助力学生成长路向、完善入学试机制、促进人才流动与澳门教育的整体发展等方面产生了重要的影响。

论文目录

一、澳门高校“四校联考”政策实施的背景

（一）历史背景:回归后澳门高等教育发展的必然需求

（二）现实需要:教育质量的保障与多元化入学试的统一趋向

（三）舆情回应:减轻考试负担，关注各方诉求

二、澳门高校“四校联考”政策的主要内容

（一）报考流程:自主参加，程序不变

（二）联考内容:两类四科，三文一数

（三）录取准则:不设标准，择优录取

（四）特别安排:时间延长，设备辅助

三、澳门高校“四校联考”政策实施的影响分析

（一）减轻学生负担，助力选择前路

（二）整合高校资源，完善入学试机制

（三）拓宽教育联系通道，促进人才流动

（四）拓展院校合作，推动澳门教育发展

四、小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 佘永璇,马早明

关键词: 澳门,高等教育,四校联考,入学试,多样性与统一性

来源: 高教探索 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 华南师范大学国际与比较教育研究所,广东省决策咨询研究基地华南师范大学港澳青少年教育研究中心

分类号: G649.2

页码: 80-85

总页数: 6

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