Print

发现美的眼睛——基于中职“语文+园林”跨学科融合的《亭的取名》课例研究

论文摘要

绍兴财经旅游学校利用名师工作室平台,开展"园林+语文"跨学科融合的实践与探索,以《点睛之笔——亭的取名》课例研究为例。专业课教师和语文教师共同探索园林与语文两个学科共同的核心素养,并通过"项目式"嵌入教学,一起开展课前共同备课、课中共同引导、课后共同延伸,让学生在"双师"课堂中体会到园林专业课中的"人文味",增强学生的人文素养,从而培养具有人文底蕴和科学精神的园林专业"艺匠"。

论文目录

  • 一、以美为核心，融合提素养
  • 二、以美为主题，双师育素养
  •   1. 双师共备课，学科互补理解美
  •   2. 双师共教学，文专融通共探美
  • 三、以美为载体，跨界拓素养
  •   1. 融合打破“学科”壁垒，增加专业课“人文之美”
  • 2”叠加效应'>  2. 融合拓展核心素养，发挥“1+1>2”叠加效应
  • 四、小结

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 林慧

    关键词: 中职,语文教学,双师课堂

    来源: 职业 2019年34期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,中等教育

    单位: 绍兴财经旅游学校

    分类号: G633.3;TU986.1-4

    页码: 116-118

    总页数: 3

    文件大小: 1336K

    下载量: 95

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/2f8479270d727810d3d93ff0.html