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探析阅读在高中历史教学中的应用

论文摘要

阅读是人类学习知识最重要的方式之一,任何学科的教学都离不开阅读,高中历史学科教学也不例外。本文结合高中历史课堂教学实践,阐述了高中历史阅读要经历的三个阶段,列举了历史教学阅读的基本策略,并对学生如何通过课外阅读学习历史进行了分析。

论文目录

  • 一、高中历史阅读要经历三个阶段
  •   1. 准备阶段。
  •   2. 实践阶段。
  •   3. 反馈阶段。
  • 二、高中历史教学中的阅读策略
  •   1. 制订计划。
  •   2. 构建知识结构。
  •   3. 阅读方式。
  •   4. 阅读过程中应注意的问题。
  • 三、高中历史教学还要注重课外阅读
  •   1. 阅读历史报刊。
  •   2. 阅读历史书籍。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 冯俊卿

    关键词: 高中历史,阅读方法阶段,教学实践

    来源: 华夏教师 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 河北丰润车轴山中学

    分类号: G633.51

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.32.014

    页码: 22-23

    总页数: 2

    文件大小: 1265K

    下载量: 53

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/2f9479574209d3ffae398191.html