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问题引导下的机械设计课程设计创新教学模式探讨

论文摘要

机械设计及其系列课程设计以其综合运用专业理论知识解决工程实际问题的训练特点,在培养学生向工程技术人员角色转化过程中起到关键作用,但目前教学过程不能完全满足新工科背景下应用型机械专业人才培养的需求。本文在分析目前机械设计课程设计在教学方法、教学内容、设计对象及其考核形式等方面问题的基础上,基于新工科背景,结合产学研合作提出了问题引导下的机械设计课程设计教改思路,深化产学研合作基础上,以解决企业一线典型产品设计需求为目标,以问题为导向,同步实施理论课与课程设计教学,满足学生个性化发展需要,达到激发学生学习的主动些和创新能力的目的。

论文目录

  • 1 机械设计课程设计教学目前存在的问题
  •   1.1 教学方法固定且教学内容不连贯
  •   1.2 课程设计环节与理论教学过程脱节
  •   1.3 课程设计选题陈旧单一
  •   1.4 设计方法滞后
  •   1.5 考核方式单调
  • 2 新工科背景下基于问题的教改思路
  •   2.1 问题引导下理论教学与课程设计同步进行
  •   2.2 产学研合作基础上拟定课程设计命题
  •   2.3 运用先进设计方法提高产品开发效率
  •   2.4 增加设计过程的评分比重
  • 3 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘宏

    关键词: 新工科,产学研合作,机械设计,课程设计,先进设计方法

    来源: 科技风 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 机械工业,高等教育

    单位: 北方民族大学机电工程学院

    分类号: TH122-4;G642

    DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201935041

    页码: 50-51

    总页数: 2

    文件大小: 101K

    下载量: 133

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/305d567ba8fc493eefeaadbb.html