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伯海英:对西塞斯来说，是为了修整胡子论文

本文主要研究内容

作者伯海英（2019）在《朝斯夕斯，磨砺以须》一文中研究指出：教师专业发展路径是多元的,既融于教育改革大环境,也赖于自身孜孜以求。今年是我在教研员岗位上工作的第28年,课题研究是推动我从新手教师到成熟教师的主要力量。回顾来路,深感成长没有捷径,只有对教育事业常怀敬畏之心,朝斯夕斯,磨砺以须,方能行之高远,与美好相遇。一、在课堂教学反思中起步

Abstract

jiao shi zhuan ye fa zhan lu jing shi duo yuan de ,ji rong yu jiao yo gai ge da huan jing ,ye lai yu zi shen zi zi yi qiu 。jin nian shi wo zai jiao yan yuan gang wei shang gong zuo de di 28nian ,ke ti yan jiu shi tui dong wo cong xin shou jiao shi dao cheng shou jiao shi de zhu yao li liang 。hui gu lai lu ,shen gan cheng chang mei you jie jing ,zhi you dui jiao yo shi ye chang huai jing wei zhi xin ,chao si xi si ,mo li yi xu ,fang neng hang zhi gao yuan ,yu mei hao xiang yu 。yi 、zai ke tang jiao xue fan sai zhong qi bu

论文参考文献

  • [1].“发”力无边[J]. 吴沛炯.  作文.2015(05)
  • [2].“发”力无边[J]. 吴沛炯.  中学生优秀作文(高中版).2012(11)
  • [3].磨砺以须敢亮剑 绝地突围勇争锋——重庆市綦江实验中学五年磨剑锻造"低进高出,高进优出"大格局[J]. 刘谦,彭善毅.  科学咨询(教育科研).2017(08)
  • [4].广告词,你用心写了吗?[J]. 张玉庭.  阅读与写作.2006(07)
  • [5].人文底蕴成就教师专业发展——做一个渊博雅正的复旦人[J]. 王长芬.  现代教学.2012(09)
  • [6].豪迈对联例析[J]. 章桂周.  语文月刊(学术综合版).2010(02)

    • 论文详细介绍

    论文作者分别是来自福建教育的伯海英，发表于刊物福建教育2019年49期论文，是一篇关于,福建教育2019年49期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自福建教育2019年49期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/312f25fcd82ba31f34d48dc9.html