新工科下热工学课程知识体系构建与教学应用

在当前新工科建设背景下,课程教育教学方法改革创新是提高人才培养质量的关键。针对热工学课程教学中学生强烈反映的知识点"记不住"和"不会用"两大难题,提出基于知识体系的创新教学实践模式,建立知识点之间的逻辑性和关联性,提高学生对知识点的记忆效率和运用能力,强化热工学课程对工程教育培养目标的支撑。

引言

一、知识体系的内涵及意义

二、热工学课程知识体系构建

1. 明确目标

2. 建立框架

3. 填充知识

4. 动态调整

三、教学应用

类型: 期刊论文

作者: 冯俊军,丁厚成,黄琪嵩,陈霞

关键词: 新工科,教学方法,热工学,知识体系

来源: 黑龙江工业学院学报(综合版) 2019年03期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 动力工程,高等教育

单位: 安徽工业大学建筑工程学院

基金: 安徽省高等学校省级教学研究项目(编号:2014jyxm126),安徽工业大学青年基金项目(编号:QZ201718)

分类号: TK1-4;G642

DOI: 10.16792/j.cnki.1672-6758.2019.03.003

页码: 9-12

总页数: 4

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