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基于核心素养的小学音乐教学研究

论文摘要

随着社会的发展需要,核心素养的培养已成为各个学科教育的基础要求,这是我国教育改革的基本原则。而小学生的音乐教育却往往是被广大教师忽略的学科,音乐作为小学阶段的重要课程之一,更应该注重将音乐学科与学生的其他学科综合素质的发展有机结合,提高小学生在音乐学习过程中的音乐综合能力,体现小学生对音乐的认知和审美价值,促进小学生音乐核心素养的培育,培养出能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。

论文目录

  • 一、音乐核心素养的概念
  • 二、小学音乐教学存在的不足
  •   1. 音乐教育被忽略。
  •   2. 音乐教学模式单一。
  • 三、核心素养背景下小学生音乐教学策略
  •   1. 激发学生的学习兴趣。
  •   2. 激发学生对音乐的理解能力。
  •   3. 尊重学生的音乐差异。
  •   4. 音乐教师树立音乐核心素养的培养理念。
  •   5. 加强音乐教学课程安排。
  • 四、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘莉

    关键词: 音乐教育,小学生,核心素养,价值

    来源: 教育教学论坛 2019年50期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 南京师范大学发展与教育心理研究所,江苏省泗阳县来安小学

    分类号: G623.71

    页码: 243-244

    总页数: 2

    文件大小: 45K

    下载量: 207

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/32708fc9698e6a63a48b7792.html