“新工科”背景下土建水利类专业创新型人才培养模式探索

随着我国进一步推动创新驱动发展,对工科技术人才培养提出了新的要求。本文在分析"新工科"背景下土建水利类专业工程教育模式与传统教育模式区别的基础上,对"新工科"背景下土建水利类专业师资建设、校外实习实践基地建设、学生创新能力的培养、多元化的教学质量保障体系等方面提出相应的改革思路和措施。

1“新工科”背景下土建水利类专业工程教育模式与传统教育模式的差异

2“新工科”背景下土建水利类专业师资建设

2.1 加强教师工程实践能力培养

2.2 加强国内外学术交流与合作

2.3 培养与引进相结合，切实提高师资水平

2.4 积极申报科研项目，加强科研反哺教学

2.5 充分发挥传帮带的作用，力促青年教师的迅速成长

2.6 健全本科生毕业设计指导教师答辩制度

3“新工科”背景下土建水利类专业校外实习实践基地建设

4“新工科”背景下土建水利类专业学生创新能力的培养

4.1 加强学生创新能力的培养

4.2 实行本科生导师制

4.3 引导学生参加专业学科竞赛

4.4 加强本科生国际化培养，提升国际化水平

5 完善多元化的教学质量保障体系

5.1 建立“四位一体”评价体系

5.2 实施“随机摄像法课堂教学评价”

6 结语

类型: 期刊论文

作者: 刘海峰,毛明杰,白俊英,金宝宏,张尚荣,张文博

关键词: 新工科,土建水利类专业,师资建设,教学质量保障体系,创新能力

来源: 科技创新导报 2019年29期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 水利水电工程,建筑科学与工程,高等教育

单位: 宁夏大学土木与水利工程学院

基金: 2018年宁夏大学教学改革项目,国家自然科学基金(项目编号:51368048,1162015),宁夏自然基金项目(项目编号:2018AAC03030)

分类号: TU-4;TV21-4;G642

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.29.169

页码: 169-171

总页数: 3

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