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渗透情感教育 优化班级管理

论文摘要

高中阶段是学生人生发展的关键阶段,在这一阶段的学校课程教学过程中,教师不仅要帮助学生学会相应的文化科学知识,还要对学生进行情感教育,帮助其形成良好的思想道德品格。但是,在现阶段的农村中学班级管理过程中,情感教育状况并不乐观。故在本文中,我将结合自身班级管理实际,浅谈如何在农村中学班级管理过程中渗透情感教育,充分发挥班级文化的力量,促进高中生的全面健康发展,以期对各位同仁有所帮助。

论文目录

  • 一、增添人文元素，优化物质环境
  • 二、建设班级文化，培育优良学风
  • 三、完善班级制度，建立长效机制
  • 四、营造民主氛围，发挥学生特长
  • 五、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 曹艳红

    关键词: 高中,班级管理,班主任,情感教育

    来源: 华夏教师 2019年32期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 山东省兰陵县东苑高级中学

    分类号: G635.1

    DOI: 10.16704/j.cnki.hxjs.2019.32.058

    页码: 87-88

    总页数: 2

    文件大小: 1495K

    下载量: 69

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/342fbf1ac382a80adca4417e.html