康建琴:以开放材料实现幼儿园教育目标的逻辑探讨论文

本文主要研究内容

作者康建琴（2019）在《以开放性材料投放落实幼儿园教育目标的逻辑追问》一文中研究指出：开放性材料与落实教育目标两者之间的关系,是幼儿教师在贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》过程中普遍困惑的问题之一,其根源在于新的课程理念与教师在传统教学模式中已有经验的冲突。基于过程模式的开放性材料投放有利于引发区域活动中的游戏行为,有利于落实课程目标。应依据教师当前经验确定材料投放方式,逐步建构与开放性材料相匹配的观察儿童、分析材料价值、操作材料及把握课程目标的经验,提高过程性评价能力,通过开放性材料投放落实教育目标。

Abstract

kai fang xing cai liao yu la shi jiao yo mu biao liang zhe zhi jian de guan ji ,shi you er jiao shi zai guan che 《3—6sui er tong xue xi yu fa zhan zhi na 》guo cheng zhong pu bian kun huo de wen ti zhi yi ,ji gen yuan zai yu xin de ke cheng li nian yu jiao shi zai chuan tong jiao xue mo shi zhong yi you jing yan de chong tu 。ji yu guo cheng mo shi de kai fang xing cai liao tou fang you li yu yin fa ou yu huo dong zhong de you hu hang wei ,you li yu la shi ke cheng mu biao 。ying yi ju jiao shi dang qian jing yan que ding cai liao tou fang fang shi ,zhu bu jian gou yu kai fang xing cai liao xiang pi pei de guan cha er tong 、fen xi cai liao jia zhi 、cao zuo cai liao ji ba wo ke cheng mu biao de jing yan ,di gao guo cheng xing ping jia neng li ,tong guo kai fang xing cai liao tou fang la shi jiao yo mu biao 。

论文参考文献

[1].数学区材料投放问题研究[J]. 李瑞玲. 现代教育科学(小学教师).2009(04)

[2].我的区域我做主[J]. 季红平. 教育实践与研究(C).2016(12)

[3].幼儿园他编课程准入审查与创造性使用[J]. 原晋霞. 早期教育(教师版).2016(12)

[4].让幼儿在开心游戏中快乐成长[J]. 顾芳芳. 考试与评价.2017(03)

[5].乡土材料让幼儿园班级区域“火”起来[J]. 吴丽明. 小学科学(教师版).2017(09)

[6].依据教育目标创设环境之我见[J]. 谢少华. 学前教育研究.1997(04)

[7].教育目标的选择与确定[J]. 姜勇. 教育导刊.1999(S5)

[8].再谈与确定幼儿园教育目标有关的几个问题[J]. 冯晓霞. 学前教育研究.1995(03)

[9].大班“保护母亲河”综合主题活动[J]. 袁芒. 早期教育.2002(02)

[10].“开放性课程”的研究[J]. 吴邵萍,陈一平,王树芳,马琴,沈敏姿,马俊. 早期教育.2002(08)

论文详细介绍

论文作者分别是来自生活教育的康建琴，发表于刊物生活教育2019年11期论文，是一篇关于开放性材料论文,幼儿教育论文,区域活动论文,幼儿游戏论文,生活教育2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自生活教育2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/3551296bc323bb3b6b3c7da5.html