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中职化妆基础课教学的设计与任务分解

论文摘要

中职形象设计专业学生在开始学习化妆后,逐渐了解到化妆的难点。为化解学生的畏难情绪,帮助学生打好化妆基础,保持并增进学习兴趣,教师可以设计易引起学生兴趣,激发学生进一步思考,并包含既有一定难度又易于分解、细化的知识点的项目。

论文目录

一、备课引发的思考

（一）布置任务，创设情境

（二）分析任务，学案梳理

（三）分解步骤，先学后教

（四）自主总结，化解难点

（五）巩固技能，深入思考

（六）作业完成情况反馈

二、中职学生化妆课程学习现状

三、探究细节教学的设计和分解

四、教学反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨熙

关键词: 中职学校,化妆教学,任务驱动,项目分解

来源: 职业教育(中旬刊) 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 一般服务业,职业教育

单位: 杭州市拱墅区职业高级中学

分类号: G712;TS974.1-4

页码: 64-66

总页数: 3

文件大小: 1107K

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/37cc59313359f300d7334f3d.html