跨专业研究生课程教育改革探索与实践——以《数字化服装技术》课程为例

伴随着跨专业报考研究生比例的不断增长,如何提高跨专业研究生的质量成为研究生教学的关键。文章以《数字化服装技术》课程为例,通过分析目前的教学现状与问题,结合学生知识结构等特点,从灵活变动上课方式,增加实践性环节,调整考核方式,建立网络课程等方面对课程进行改革探索,希望由此可以提高研究生教学质量。

一、课程教学现状

二、国内同类课程的教学现状与水平

1. 缺乏综合性课程。

2. 缺乏综合性教材。

3. 难以深入企业实践。

4. 难以满足跨专业研究生的要求。

三、课程教育方法改革与实践

1. 准备多套上课方案。

2. 灵活变动上课形式。

3. 结合研究方向，增加实践性环节。

4. 建立网络课程库，“课外+课内”学习相结合。

5. 考核方式多样化，培养创新精神。

四、小结

类型: 期刊论文

作者: 郭虹

关键词: 研究生教育,数字化,服装技术

来源: 教育教学论坛 2019年50期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 轻工业手工业,高等教育

单位: 湖南工程学院纺织服装学院

基金: 湖南省教育厅教育教学改革项目（湘教通〔2013〕364号）,湖南工程学院校级教改项目（“互联网+”信息技术基础的电脑美术微课建设）

分类号: TS941-4;G643

页码: 178-180

总页数: 3

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