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美国学前高瞻课程模式下环境创设的特点及启示

论文摘要

美国学前高瞻课程模式以促进学前儿童认知能力发展为目标,以学习关键经验为内容,以主动学习为方法。开放性、自然性、趣味性和安全性是美国学前高瞻课程模式下环境创设的主要特点。其给予我国幼儿园在环境创设方面的启示是:以明确的原则创设开放的活动区域,以因地制宜的手段设置自然的活动空间,以因材施教的方法选择有趣的活动材料,以动静结合的形式构建安全的户外活动环境。

论文目录

  • 一、美国学前高瞻课程模式下环境创设的特点
  •   （一）活动区域具有开放性。
  •   （二）活动空间具有自然性。
  •   （三）活动材料具有趣味性。
  •   （四）活动环境具有安全性。
  • 二、对我国幼儿园环境创设的启示
  •   （一）以明确的原则创设开放的活动区域。
  •   （二）以因地制宜的手段设置自然的活动空间。
  •   （三）以因材施教的方法选择有趣的活动材料。
  •   （四）以动静结合的形式构建安全的户外活动环境。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 游婷婷,徐红

    关键词: 学前教育,高瞻课程模式,环境创设

    来源: 宁波教育学院学报 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 长江大学教育学院

    分类号: G612

    DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.05.029

    页码: 107-111+114

    总页数: 6

    文件大小: 2353K

    下载量: 549

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/39d960b4917dce6e9f65732b.html