基于产业学院与专业群协同的资产评估本科人才培养模式研究

论文摘要

资产评估行业是现代社会的高端服务行业,资产评估业因其特有的专业功能在市场经济中占据了重要地位,供给侧结构性改革和《资产评估法》出台后,现有评估人员的数量和质量远远不能满足行业需求。对应人才"需求侧",作为人才"供给侧"的高校,如何培养出满足"需求侧"资产评估人才是目前亟待解决的问题。当前,地方本科高校向应用型转型过程中,产教融合已成为地方院校应用型转型教育改革发展的重要抓手,探索基于产教融合的资产评估人才培养模式,提升人才培养质量,有利于增强高校服务能力,深化地方应用型本科高校内涵建设,也是自身可持续发展、提升学校核心竞争力的关键。本文从产业学院和专业群协同视角,探讨资产评估本科人才培养"产教融合"发展的实践路径。

论文目录

一、背景

二、人才培养模式的内涵

三、地方本科高校资产评估本科人才培养模式现存的问题

（一）评估人才培养的目标方向不明确、多同质化

（二）评估人才培养主体单一，产教融合的培养路径不畅

（三）评估专业课程体系与不适应新业态

（四）评估专业师资力量相对薄弱

（五）校内外实践基地内涵建设不足

（六）人才培养质量闭环保障体系不完善

四、专业群与产业学院协同视角下协同育人机制分析

（一）应用型大学转型中专业群建设

（二）产教融合背景下产业学院的设立

（三）产业学院框架下专业群协同育人机制

五、资产评估本科人才培养模式的探索与实践：以福建江夏学院为例

（一）构建“政校行企”协同共建多元育人平台：资产评估与财务服务产业学院

（二）动态对接行业运行链的专业集群：审计与财务服务专业群

（三）对标“国标”、“行标”制定人才培养方案，构建不断进化的模块化课程体系

（四）依托产业学院平台互通交流，共培资产评估专业师资

（五）资产评估专业教育与创新创业教育体系一体化，提高人才培养质量

（六）构建资产评估人才培养质量闭环保障体系

六、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 严涌

关键词: 专业群与产业学院,资产评估人才培养模式,协同与创新

来源: 中国资产评估 2019年12期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,会计

单位: 福建江夏学院

基金: 福建省中青年教师教育科研项目（JZ20160210）,福建资产评估协会,福建江夏学院联合课题（JXY201801-06）,福建江夏学院校级教学改革研究项目（J2018B021）研究成果

分类号: G642;F230-4

页码: 19-24

总页数: 6

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