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小学音乐课堂教学“三步走”

论文摘要

探索小学音乐课堂的"三步走"教学策略,有助于打造高效的"生本课堂",促进自身教学能力的提高,从而全方位地提升学生的音乐核心素养。

论文目录

一、准确定位,明确目标

（一）课程目标

（二）学段目标

（三）课时目标

二、构思精妙,整合有度

（一）把握本质,心中有数

（二）方法多样,突破难点

（三）“教”“学”结合,灵活多变

三、更新理念,提升“内功”

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 廖丽美

关键词: 教学目标,方式方法,提升内功

来源: 黄河之声 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 江苏省镇江市润州区实验小学

分类号: G623.71

DOI: 10.19340/j.cnki.hhzs.2019.24.090

页码: 122

总页数: 1

文件大小: 1517K

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/3a439d6e43008c712f962bcb.html