“新工科”背景下材料专业实践教学体系探索

从"新工科"对材料类专业实践教学改革的现实意义出发,阐述了构建基于"新工科"的创新型实践教学体系,确立实践教学标准,优化创新实践教学内容,改革实践教学手段和教学方法,建立健全实践教学保障体系的依据与实施方式。实践表明,实践教学是培养材料类专业学生创新意识、工程素质、工程实践能力的主渠道。

0 引言

1“新工科”对材料专业实践教学改革的意义

1.1 材料专业实践环节教学的基本要求

1.2 材料专业实践教学现状及存在的问题

2“新工科”背景下材料专业创新型实践教学体系探索

2.1 基于“新工科”的创新型实践教学体系构建

2.2 确立实践教学标准

2.3 设计实践教学内容

2.4 创新教学方法

3 建立健全实践教学保障体系

3.1 加强校内外实践教学基地建设

3.2 加强实践教学队伍建设

3.3 加强实践教学考评机制建设

4 结语

类型: 期刊论文

作者: 委福祥,王延庆,刘洪涛,吉喆

关键词: 材料专业,实践环节,新工科,创新教育

来源: 实验室研究与探索 2019年01期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 中国矿业大学材料科学与工程学院

基金: 中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践资助项目(YJSJG_2017_060),中国矿业大学教育教学改革与建设重点课题(2016CG04),中国矿业大学教育教学改革与建设课题(2016YB47)

分类号: TB30-4;G642

页码: 197-200

总页数: 4

文件大小: 2137K

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