以实践为主的生物信息学教学改革及成效

根据生物信息学的教学特点和难点,结合石河子大学生物科学和生物技术专业背景,本文以实践为主,采用启发式、讨论式、互动式、混合式等教学方式,改进了生物信息学的教学,取得良好成效,不仅提高了学生的学习主动性,而且提升了教师的业务能力,推动了教师的科研工作。

一生物信息学教学的特点及难点

二生物信息学教学改革思路

（一）加强实践，立足应用

（二）优化理论教学，改进教学方法

（三）优化实验教学内容，培养学生动手能力

（四）采用讲、练做一体化的教学模式，注重学生实践能力的培养

（五）发挥网络教学优势，增强教与学的互动性

（六）改革考核环节，评估实践能力

（七）以科研促进教学，提高教学质量

三生物信息学教学改革成效

（一）学生学习主动性明显增强

（二）教学成效明显，教学评价优良

（三）完善了硬件设施，提高了学生实践能力

（四）健全了课程体系，实现了混合式教学

（五）生物信息学成为了学生就业与考研的新方向

（六）提升了教师业务能力，推动了教师的科研工作

类型: 期刊论文

作者: 马磊,张婷婷

关键词: 生物信息学,应用,教学

来源: 教育现代化 2019年61期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 石河子大学生命科学学院

基金: 国家自然科学基金项目（编号：31560310,31760302,31860308）

分类号: G642;Q811.4-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.61.013

页码: 32-33+36

总页数: 3

文件大小: 1198K

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