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应用型大学微生物学课程教学改革与实践

论文摘要

本文探讨在应用型大学背景下对微生物学课程进行改革,突显应用型大学应有特色,培养高等应用型人才。以荆楚理工学院生物工程专业本科学生为研究对象,通过对教学内容的重新编排、微课制作、案例教学、翻转课堂等多种教学手段的综合应用,对微生物学教学模式进行创新与改革。通过实验组与对照组教学成果和问卷调查的结果显示,新的教学模式较传统方法更利于学生对知识的掌握与应用。

论文目录

  • 1 教学模式的创新改革内容
  •   1.1 了解企业需求, 教学内容合理化
  •   1.2 教学方法多样化
  •     1.2.1 案例教学
  •     1.2.2 微课先行, 以翻转课堂形式进行教学
  •     1.2.3 开展课后科研活动, 培养创新人才
  • 2 研究对象与方法
  •   2.1 研究对象
  •   2.2 方法
  •     2.2.1 2015级学生教学程序
  •     2.2.2 2014级学生教学程序
  •   2.3 学习效果考核
  •     2.3.1 问卷调查
  •     2.3.2 笔试
  •     2.3.3 实验操作考试
  • 3 结果与分析
  •   3.1 问卷调查结果
  •   3.2 考试成绩分析
  •   3.3 实验操作考试成绩分析
  • 4 结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈晗,朱德艳,刘欢

    关键词: 应用型大学,微生物学,教学改革,应用型人才

    来源: 微生物学通报 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 荆楚理工学院生物工程学院

    基金: 荆楚理工学院校级教研项目(JY201601)~~

    分类号: G642;Q93-4

    DOI: 10.13344/j.microbiol.china.180078

    页码: 672-678

    总页数: 7

    文件大小: 541K

    下载量: 317

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/3ee81804b07a8396de1d4aae.html