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基于满意度理论的工程管理专业实验课程教学研究

论文摘要

在顾客满意指数(ACSI)模型的基础上构建实验教学期望、实验教学质量感知、实验教学价值感知以及实验教学满意度五个潜变量,建立满意度SEM模型,利用AMOS对学生、教师以及用人单位三方满意度的调查数据进行模型验证分析。研究结果验证了模型的适用性以及模型中潜变量之间的相互关系,根据分析结果提出,在短时间内无法快速大幅提升学校和专业形象的现实状况下,提升工程管理专业实验教学满意度的核心在于提升实验教学的质量感知,而这又取决于实验教学质量的提升。而提升实验教学质量关键在于优化实验教学内容,建立精品案例库,建立教师——学生——计算机三方互动的教学模式,实现开放式实验等。

论文目录

  • 1 评价体系的构建
  •   1.1 模型构建
  •   1.2 量表设计
  • 2 正式调查及量表检验
  •   2.1 数据收集
  •   2.2 量表检验与模型结果分析
  • 3 结论和建议

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李梦玄,周义

    关键词: 工程管理专业,实验教学,结构方程模型,满意度

    来源: 工程经济 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 建筑科学与工程,高等教育

    单位: 中南财经政法大学,华中农业大学

    基金: 国家社科基金项目“保障房建设的社会空间效应,形成机制与福利测度研究”(12CGL092),中南财经政法大学教改项目“基于满意度理论的工程管理专业实验课程内容及教学模式研究”(2012SY07)

    分类号: TU71-4;G642

    DOI: 10.19298/j.cnki.1672-2442.201908064

    页码: 64-69

    总页数: 6

    文件大小: 714K

    下载量: 99

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/3eff602f98eecb38c32afe7d.html